Co Ci da?
Da Ci swobodę w komponowaniu planszy. Pojedyncze kafelki – bo modułowość to właśnie one – mają ogromną moc i niosą ze sobą wiele możliwości.
- Dzięki nim łatwo można dopasować planszę do swoich potrzeb, np. do zasobów czasowych i przestrzennych. Jeśli masz do wykorzystania tylko kilkanaście minut i/lub mało miejsca na rozłożenie gry, ułóż ją tylko z kilkunastu kafelków – wystarczy wybrać część zestawu. Z reszty skorzystasz następnym razem lub przy kolejnej rundzie.
- Z grą modułową dostosowanie do odpowiedniego poziomu, czy zakresu materiału nie będzie stanowić większego problemu. W tej samej rozgrywce możesz
* wykorzystać kafelki z materiałem o jednakowym poziomie trudności,
* stopniować trudność w miarę rozwoju gry,
* wymiksować poziomy.
To z kolei sprowadza się do tego, że niewiele trzeba kombinować, żeby na planszy znalazł się materiał dotyczący
* tylko jednego zagadnienia lub
* dowolnej liczby zagadnień.
Doskonale sprawdzi się to, np. przy powtórce materiału z całości działu (można połączyć na jednej planszy słownictwo, gramatykę, czy mówienie), przy podsumowaniu wiadomości z całego zagadnienia lub kiedy potrzebujesz skupić się tylko na jednym aspekcie danego zagadnienia. Bo czy nie często zdarza się, że chcesz powtórzyć np. tylko niektóre zastosowania jakiegoś czasu, a w ćwiczeniach pojawiają się wszystkie z nich i w dodatku co chwilę wyskakuje jakiś wyjątek? Albo zupełnie odwrotna sytuacja. Nazwy 'tradycyjnych’ przestępstw to za mało i fajnie byłoby podkręcić wyzwanie np. o cyberprzestępstwa albo połączyć je z nazwami rodzajów kar. - Pojedyncze kafelki pomagają sprawić, że planszówka ożywa, staje się interaktywna i jeszcze bardziej wciągająca.
* Pierwszy sposób na ożywienie gry to pozwolenie graczom na to, żeby sami mogli zadecydować o początkowym kształcie i ułożeniu planszy.
* Drugim sposobem jest możliwość wymiany kafelków, na których już pojawił się gracz, na nowe. Dzięki temu, żaden gracz nie stanie na tym samym polu dwa razy, a jeśli dwaj gracze staną w tym samym miejscu, to każdy z nich będzie miał do wykonania coś innego.
* Trzeci sposób to zmiana rozmiaru gry. Można to zrobić po podjęciu wspólnej decyzji wszystkich graczy (np. kiedy wiadomo już, że zabraknie czasu na dokończenie rozgrywki lub kiedy czas jeszcze jest, a gra już dobiega końca) lub za pomocą pól specjalnych, które niosą ze sobą polecenie o dołożeniu lub usunięciu konkretnej liczby kafelków.
* Czwartym sposobem jest ułożenie wszystkich kafelków spodem do góry tak, żeby treść była niewidoczna. Odkrycie kafelka możliwe jest dopiero wtedy, gdy gracz na nim stanie. - Jeśli skleisz/połączysz masą mocująca dwa siostrzane kafelki (np. takie z zestawu, który zawiera słówka po angielsku i ich odpowiedniki po polsku), gracze nie będą mieli wątpliwości, co do poprawnej odpowiedzi. Gra stanie się zupełnie samoobsługowa.
Jak wykorzystać inaczej?
Kafelek – mała rzecz, a tak bardzo wielozadaniowa. Z chęcią posłuży Ci jako
- dopasowywanka – jako samodzielne zadanie lub wprowadzenie przed grą Memory. Wystarczy rozłożyć kafelki treścią do góry – tak, żeby wszystko było widoczne i dopasować je w pary. Jeśli nad tym samym zestawem pracuje kilka grup, można dodać element rywalizacji i wyłonić zwycięską grupę – tę, która poprawnie ułożyła wszystkie kafelki jako pierwsza;
- karta do gry Memory – możesz po prostu wydrukować ten sam zestaw dwa razy lub wybrać spośród tych zestawów, które mają swoje siostrzane odpowiedniki (np. zestawy zawierające słówka po polsku i ich odpowiedniki w angielskim, czy zdania w stronie czynnej i biernej) → Tu znajdziesz pomysły na to jak podkręcić klasyczne Memory;
- karty do losowania – wszystkie wędrują do jednego worka / słoja i jeśli gracz udzieli poprawnej odpowiedzi, zostawia kartę dla siebie. Wygrywa ten, kto uzbierał największą liczbę kart;
- pomoc przy sprawdzaniu, w jakim stopniu został opanowany materiał – uczeń bądź nauczyciel wybiera/losuje ustaloną ilość kafelków z wcześniej przygotowanego zestawu i zadaniem ucznia jest np. przetłumaczenie słowa/zdania, podanie poprawnej formy czasownika – w zależności od zagadnienia. Na podstawie udzielonych odpowiedzi nauczyciel bądź sam uczeń ocenia, czy materiał został opanowany w zadowalającym stopniu i nad czym trzeba jeszcze popracować;
- karty na wejście – przy wejściu do sali uczniowie dostają/losują po kafelku i np. mogą usiąść w ławce dopiero, gdy wykonają zadanie (np. przetłumaczą słówko, odmienią czasownik nieregularny, odpowiedzą na pytanie z kafelka), daje to możliwość powtórzenia materiału z poprzednich zajęć lub wprowadzenie tematu nowych zajęć;
- karty na wyjście – na takiej samej zasadzie jak 'karty na wejście’, z tą różnicą, że uczniowie dostają/losują kafelki pod koniec zajęć, aby podsumować/ sprawdzić w jakim stopniu zapamiętali materiał z zajęć;
- plakat – po wydrukowaniu zestawu nie rozcina się go na pojedyncze kafelki, tylko zostawia w całości – można wtedy kartkę powiesić w dobrze widocznym miejscu, żeby móc sobie spojrzeć na zestaw, przeglądać go i utrwalać materiał lub sprawdzać, ile już udało się z niego zapamiętać. Zamiast wieszania plakatu w widocznym miejscu, można go zabrać ze sobą i sięgać po niego w wolnej chwili;
- tradycyjna planszówka – wystarczy wydrukować – bez rozcinania na pojedyncze kafelki – i wyznaczyć kierunek poruszania się graczy dorysowując strzałki. Można też zaznaczyć – np. pogrubieniem i dodatkowym symbolem (np.+5, -3, START, STOP) miejsce, w którym mają wystąpić dodatkowe akcje.
- Jeśli masz pomysł na kolejne zadanie dla kafelków, daj znać – wydłużymy listę;
Dlaczego warto?
Jeśli przeczytałeś punkty powyżej i jeszcze nie jesteś przekonany, to jest jeszcze kilka argumentów.
1. Kafelki na LINGOBORDACH są spójne – mają takie same wymiary i podobny styl.
2. Jeśli to tylko możliwe – pozwala na to zagadnienie – to kafelki występują w siostrzanych parach (np. jeden zawiera słowo po polsku, drugi jego odpowiednik po angielsku, jeden – liczbę pojedynczą a drugi – liczbę mnogą tego samego rzeczownika). Oznacza to, że jeden zestaw jest kluczem/ rozwiązaniem drugiego zestawu.
3. Gra modułowa daje dostęp do nieskończoności! ∞ Żadna rozgrywka nie musi wyglądać tak samo, bo kombinacji jest nieskończenie wiele! ∞